Clase V: Ortografía acentual y puntual

Si bien todas las palabras del español llevan acento, sólo algunas llevan tilde. Para distinguirlas, existen reglas que dependen de la acentuación de la palabra. Lo primero es distinguir dónde está el acento de la palabra, de forma auditiva, detectando la sílaba en la que se carga la voz. Luego, se aplica la norma de acentuación y tilde según el tipo de palabra: agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas.

Tipo	Regla de tilde	Ejemplo
Agudas: todas aquellas palabras que poseen su acento en la última sílaba.	Estas palabras llevan tilde cuando terminan en las consonantes n, s o en vocal.	cartón, compás, ají
Graves: todas aquellas palabras que poseen su acento en la penúltima sílaba.	Las palabras graves llevan tilde cuando no terminan en n, s o en vocal.	árbol, lápiz
Esdrújulas: todas aquellas palabras que poseen su acento en la antepenúltima sílaba.	Todas las palabras esdrújulas se tildan.	espíritu, cantáramos
Sobreesdrújulas: todas aquellas palabras que poseen su acento en la anterior a la antepenúltima sílaba.	Todas las palabras sobreesdrújulas se tildan.	devuélvemelo, júramelo

Los monosílabos no se tildan, salvo en los siguientes casos:

Con tilde	Caso	Ejemplo	Sin tilde	Caso	Ejemplo
Tú	Pronombre personal	El caballo que tú compraste es dócil	Tu	Posesivo	Tu actitud me molesta
Él	Pronombre persona	Él fue uno de los más destacados estudiantes	El	Artículo determinante	El árbol es frondoso
Mí	Pronombre personal	No ha oído de mí	Mi	Posesivo	¿Recibiste mi correo?
Sí	1. Pronombre personal 2. Adverbio de afirmación 3. Sustantivo (aprobación o asentimiento)	1. Estaba vuelto en sí 2. Sí, iré 3. El padre le dio el sí	Si	Conjunción de duda o condición	Si el río suena es porque piedras trae
Té	Sustantivo (infusión y planta)	Le preparó té a su novia	Te	Pronombre	¿Te compraste la entrada?
Dé	Forma verbal	Dile que me dé un poco de torta	De	Preposición	La torta es de chocolate
Sé	Forma verbal	Sé que debes estar muy cansada	Se	Pronombre	Se arrienda casa
Más	Adverbio de cantidad	Hoy tengo más convicciones que ayer	Mas	Conector (reemplazable por “pero”)	Inteligente, mas no astuto

- Los pronombres interrogativos o exclamativos (qué, cómo, cuál, cuándo, dónde, cuánto, etc.) se tildan siempre, para distinguirlos de los relativos, que son conectores que se escriben igual, pero no llevan tilde. Diagnosticar si el pronombre desempeña una función interrogativa/exclamativa o conectiva puede ser difícil, por lo que es necesario analizar la oración y determinar cuál es la relación que se establece en torno al pronombre.  

- Aun no se tilda cuando funciona como conector y significa lo mismo que "incluso". Aún se tilda si funciona como un adverbio de relación temporal y significa lo mismo que "todavía".  

El diptongo y el hiato

Vocales:

A, e, o: vocales abiertas o fuertes. I, u: vocales cerradas o débiles.

Cuando en una sílaba hay dos vocales, estamos frente a un diptongo. En caso de que este se encuentre en una sílaba tónica o acentuada, la vocal que tendrá el tilde siempre será la vocal abierta (a, e, o). Ejemplo: diá-me-tro, can-ción.

Cuando las dos vocales juntas son abiertas, o una de ellas es una vocal cerrada tónica, se produce un hiato, es decir, las vocales quedan en sílabas distintas. Ejemplo: pe-ón, co-fra-dí-a.

En el caso de que haya dos vocales cerradas continuas y una tenga acento, ninguna de las dos tiene tilde: hu-i-do (huido), ex-clu-i-do (excluido). Por otro lado, la regla ortográfica indica que cada vez que haya un hiato conformado por una vocal cerrada y tónica, esta vocal debe llevar tilde, aunque esto contradiga la norma general de acentuación. Este fenómeno se llama tilde dierético: ha-bí-a, transe-ún-te, co-hí-be.

Ortografía puntual

La puntuación es uno de los aspectos de la escritura que más cuesta dominar. Hay pocas reglas y recomendaciones asociadas al uso de los puntos, las comas y los puntos y comas. De hecho, todo dependerá de cómo construyas tus textos, por lo que aprender a puntuar significa evaluar caso a caso las necesidades de tu texto. En este módulo aprenderás algunas recomendaciones de puntuación para ayudarte a lograr desarrollar estos criterios.

Para que se te haga más fácil la práctica, ten en cuenta estas dos nociones:  

La puntuación no es una representación del habla. A veces se nos enseña que una coma es una “pausa corta” y que un punto es una “pausa larga”, pero esto no siempre es así; muchas veces, al leer un texto puedes hacer pausas para respirar sin que eso signifique que habrá un punto o una coma en ese lugar.  

La puntuación está asociada al reconocimiento de ciertas estructuras gramaticales, y para saber utilizarla bien necesitas saber distinguir entre diferentes oraciones o entre sujeto y predicado, por ejemplo.

Uso de la coma

- Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o.

Ejemplo:
Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses.
Los autos eran modernos, las bicicletas eran antiguas, los autobuses eran de última generación.

- Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción, entre ellos.

Ejemplo:
Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de cantar.

- Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración.

Ejemplo:
Descartes, gran filósofo francés, escribió muchos libros.

- Los siguientes conectores, sea cual sea su posición, van precedidas y seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, de acuerdo, en fin, por consiguiente, no obstante y otras de la misma clase.

Ejemplo:
Dame eso, es decir, si te parece bien.
Contestó mal, no obstante, aprobó.

- El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase; precedido de coma si va al final; y entre comas si va en medio.

Ejemplo:
Carlos, ven aquí.
Ven aquí, Carlos.
¿Sabes, Carlos, quién reza?

Uso de punto y coma

- Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya hay una o más comas.

Ejemplo:
Visitó muchos países, conoció a mucha gente; sin embargo, jamás habló de ello.

- Antes de los conectores mas, pero, aunque, no obstante, cuando las oraciones son largas. Si son cortas, basta con la coma.

Ejemplo:
Siempre hablábamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero siempre hablábamos.

Uso de dos puntos

- En los saludos de las cartas y después de las palabras expone, suplica, declara, etc., de los escritos oficiales.

Ejemplo:
Estimado Alberto: Por la presente, informamos...

- Antes de empezar una enumeración larga.

Ejemplo:
En la feria compré manzanas, frutillas y plátanos.
En la feria compré: manzanas, naranjas, peras, guindas, limones y aceitunas.

- Antes de insertar una cita textual:

Ejemplo:
Como dijo Pablo Neruda: “es tan corto el amor y es tan largo el olvido”.

- En los diálogos, detrás de los verbos dijo, preguntó, contestó y sus sinónimos.

Ejemplo:
Entonces, el lobo preguntó: - ¿Dónde vas, Caperucita?  

Uso de puntos suspensivos

- Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la finalidad de expresar matices de duda, temor, ironía.

Ejemplo:
Quizás yo... podría...

- Cuando se interrumpe lo que se está diciendo porque ya se sabe su continuación, sobre todo, en refranes, dichos populares, etc.

Ejemplo:
Quien mal anda...
No por mucho madrugar...
Perro que ladra...

- Cuando al reproducir un texto, se suprime algún fragmento innecesario. En tal caso, los puntos suspensivos se suelen incluir entre corchetes [...] o paréntesis (...).

Ejemplo:
“Las películas de Disney son las favoritas de los niños (...) Se recomiendan para menores de 13 años”.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

Uso de signos de interrogación (¿?)

- Se utilizan en las oraciones interrogativas directas. Señalan la entonación interrogativa del hablante.
- Se utilizan al principio y al final de la oración interrogativa directa.

Ejemplo:
¿Sabes quién ha venido?

- Jamás escribiremos punto después de los signos de interrogación y de exclamación.

Uso de signos de exclamación o admiración (¡!)

- Se utilizan para señalar el carácter exclamativo de la oración.
- Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa. También van entre signos de exclamación las interjecciones.

Ejemplo:
¡Siéntate!
¡Qué rebelde estás!
¡Fíjate como baila! ¡Ay!

Uso del paréntesis ( )

- Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estén desligadas del sentido de la oración en la que se insertan.

Ejemplo:
En mi país (no lo digo sin cierta melancolía) encontraba amigos sin buscarlos...

- Para encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, siglas, etc.

Ejemplo:
Después de la caída de las Torres Gemelas (el 11 de septiembre de 2001), Estados Unidos aumentó las medidas de seguridad para ingresar al país.

Uso de raya o guión (-)

- Para señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un diálogo.

Ejemplo:
-Hola, ¿cómo estás?
-Yo, bien, ¿y tú?

- Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el diálogo.

Ejemplo:
-¡Ven aquí  - dijo, muy irritado- y enséñame eso!

Uso de las comillas (")

- Al principio y a final de las frases que reproducen textualmente lo que ha dicho un personaje.

Ejemplo:
Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".

- Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no pertenece a la lengua española.

Ejemplo:
La filatelia es mi "hobby".