Clase VI: Estructura de un texto

El texto es la unidad fundamental en la comunicación escrita. Posee cohesión, coherencia e intención comunicativa (persuadir al receptor).

Estructura básica:
Palabras -------->  Enunciados ------------->  Párrafo ----------> TEXTO.

Coherencia y cohesión

La coherencia y la cohesión son dos propiedades fundamentales para todo texto, que permiten organizarlo correctamente, de modo que se pueda entender. Distinguirlas y saber aplicarlas es indispensable para producir textos eficientes y comprensibles.

Coherencia
Es la propiedad que da cuenta de la relación interna de los significados que propone un texto escrito, para otorgarle unidad y sentido global. La coherencia de un texto se logra a través de la correcta organización y distribución de la información sobre un determinado tema, haciendo posible su comprensión.

Un texto tiene coherencia si presenta un núcleo informativo, la información progresa de manera

lógica y el relato puede considerarse creíble.

La coherencia global tiene que ver con la unidad temática del texto (es decir, con el tema central que da sentido al texto como totalidad); con que las distintas partes mantengan relaciones de significado, y que haya una adecuada progresión temática. La coherencia local se refiere a la unidad temática de sus segmentos.

Otro aspecto importante a considerar es la cantidad de la información. Se debe cuidar que el texto disponga de la información justa y necesaria, y evitar la redundancia, los datos innecesarios, los vacíos significativos y cualquier elemento que deje cabos sueltos en el texto.

Al organizar un texto debemos tener en cuenta:

- El propósito del emisor.

- Los conocimientos previos del receptor.

- El tipo de mensaje.

- Las convenciones y rutinas establecidas.

Tan importante como la cantidad, es la calidad de la información. Para que un texto cuente con un alto criterio de calidad, se debe tener presente incluir en él:

- Ideas claras y comprensibles.

- Ideas expuestas, completas y ordenadas.

- Uso de ejemplos apropiados.
- Terminología y formulaciones específicas.

Mecanismos de coherencia

Los mecanismos de coherencia son tanto semánticos (significado) como prácticos (forma). Los primeros demuestra el dominio del tema, mientras que los segundos permiten exponer dicho tema con claridad, sencillez y precisión.

Principales mecanismos de coherencia:

- Causa - efecto: Demuestra que lo expuesto tiene un origen. Relaciona las causas que le lugar y los efectos que puedan tener, en el tema planteado.
- La certeza de la fuente: Cuando una afirmación es reforzada con una cita o referencia, gana confiabilidad. Es importante citar correctamente la fuente

- Condición: Toda frase condicional comienza con un si, con un en caso de o un conector similar. Si la condición no se cumple, el texto pierde veracidad.

- De presuposición: Se hace referencia a información que se da por sabida.

- De elipsis: Supresión del sujeto.

- La consecuencia: Es el resultado de las bases fijadas por el texto. Las conclusiones corresponden a las pruebas o datos señalados anteriormente.

- Oposición de contrarios: Es la clara diferencia entre datos que se oponen y no pueden aceptarse.

Cohesión

Es la propiedad que establece los mecanismos de relaciones entre palabras, los procedimientos que unen palabras, frases y oraciones. Está conformada por aquellas herramientas que indican relaciones entre los elementos de un texto, como preposiciones y conectores; que lo que hacen es encadenar los enunciados y hacer posible que se conviertan en un texto final.

Mecanismos de cohesión

Entre los principales mecanismos de cohesión podemos destacar

- Recurrencia o correferencia: este recurso sirve para hablar siempre del mismo tema. Cada oración retoma elementos anteriores para mantener un mismo referente en el texto.

Ejemplo:

Ayer jugamos a la pelota. La pelota era de Roberto.

Un hombre se acercó sospechosamente. El hombre era alto y enigmático.

En Chile celebran el día de la independencia. La celebración se efectúa cada 18 de septiembre.

- Reiteración mediante hiperónimos e hipónimos: La reiteración puede contener hipónimos (palabras que designan elementos u objetos pertenecientes a una clase o grupo) o hiperónimos (palabras que designan una clase a la que pertenecen los objetos).

Ejemplo:

Doberman (Hipónimo).                                                          
Perro / Animal (Hiperónimo).

“Un día caminaba por la calle y me encontré con un perro muy agresivo. El doberman trató de atacarme pero pude escapar. Este animal es muy peligroso”.

- Pronominalización: consiste en usar pronombres al referirse a palabras o frases, para no repetirlas:

Ejemplo:

“Félix come manzanas. Él las prefiere a las naranjas, pues estas son ácidas, mientras que aquellas son dulces”.

- Personales: señalan las distintas personas gramaticales: yo, tú, usted.

- Demostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: este, aquel, esas.

- Relativos: si bien tienen varios usos, uno de los más frecuentes es aquel en que se unen dos enunciados, dejando al primero como sujeto. Los podemos clasificar en dos tipos:

- Quien / Quienes: se refiere a personas.

Ejemplo:
Mi hermana, quien es profesora, trabaja en un colegio.

- Que, cual, cuyo, etc: aluden a personas y cosas.
Ejemplo:
No sé en qué estación me tengo que bajar.

- Elipsis: se refiere a ciertas construcciones sintácticas en las que no aparece alguna palabra que se refiera a una entidad lógica necesaria para el sentido de la frase. La gramática tradicional explica que la elipsis suprime algún elemento del discurso, sin contradecir las reglas gramaticales.

Es común que los hablantes eliminen vocablos o frases en su discurso, siempre que el receptor pueda inferir aquellos elementos del contexto de la oración.

Ejemplo:

Las cabras pastaban en el monte. Tenían hambre y sed. (las cabras).

Lo bueno, si es breve, dos veces bueno.

Progresión textual

Los mecanismos de cohesión coherencia van de la mano con la llamada progresión textual, que no es otra cosa que la suma de nueva información en cada enunciado que se incorpore al texto. Se pueden distinguir tres tipos básicos de progresión textual:

- Progresión con tema continuo en el que se conserva siempre el mismo tema como referente.

Ejemplo:
“Venezuela es un país productor de petróleo. Posee innumerables riquezas naturales. Tiene un gran potencial económico y social que debe desarrollar a largo plazo”.

El sujeto "Venezuela" es el único tema.

- Progresión en cadena o lineal, donde cada enunciado aporta una información distinta, relacionada al tema central pero tomando otro elemento como núcleo.

Ejemplo:
“Venezuela es un país productor de petróleo. Este mineral es de gran importancia para los países desarrollados”.

- Progresión derivada de un hipertema donde el referente principal es descompuesto en sus constituyentes.

Ejemplo:
“Los países europeos han establecido una nueva moneda y, con ello, un nuevo sistema económico. Inglaterra lideró la discusión sobre la implementación de la moneda. España ha comenzado una campaña de concientización para el uso del euro a partir de este año”.

El tema "países europeos" se desglosa a lo largo del párrafo.

Relación entre enunciados

Hay dos maneras de relacionar los términos de un enunciado:

- Relación de coordinación

Estos enunciados se enlazan entre oraciones y expresan variadas relaciones entre sí. Poseen gran autonomía en cuanto a su significado. Cada uno de estos enunciados, por separado, se refiere a distintas ideas que se relacionan sumándose o planteando alternativas.

Ejemplo: “Roberto canta y Antonia baila” (en este caso el conector es la conjunción copulativa y).

- Relación de subordinación

Se establece una dependencia semántica y sintáctica, uno de los elementos no tiene autonomía (su coherencia y comprensión depende absolutamente del elemento anterior).

Ejemplos: “Estudió a conciencia, por lo tanto, tuvo excelentes resultados”.

Antecedente (Subordinante): Estudió a conciencia

Conector: por lo tanto

Consecuente (Subordinado): tuvo excelentes resultados.