Clase IV: Ortografía Literal

Antes de comenzar, es importante tener presente que en el español no existen normas que rijan de forma acabada el uso de letras que representan sonidos idénticos, como b/v, c/s/z, o h, que no representa sonido alguno. Ahora bien, existen algunas reglas sobre algunos usos establecidos, pero con ciertas excepciones producto de la evolución de la lengua española a lo largo del tiempo. Algunos de esos usos establecidos se presentarán a continuación.

Se escriben con b

Regla	Ejemplo	Excepción
Las palabras que comienzan con el prefijo bio-	bioética, bioquímica	no tiene
Las palabras que comienzan con el prefijo bi-	binomio, binario	no tiene
Las palabras que terminan en –bilidad	confiabilidad, rentabilidad	movilidad, civilidad
Las palabras que terminan en –bundo	vagabundo, moribundo	no tiene
Las palabras que comienzan con bus- o bur- o bu-	búsqueda, burlas, buzo	Vudú
Los verbos deber, haber, saber, beber, caber, saber y sus conjugaciones	debiste, sabía, hubiera, caben	no tiene
Los verbos de la primera conjugación (terminados en –ar) en tiempo pretérito imperfecto	cantaba, explicábamos, sonaban	no tiene
Las palabras que posean la combinación -mb	combinación, cumbia	no tiene

Se escriben con v

Regla	Ejemplo	Excepción
Los adjetivos que terminan en –evo, -eva, -ivo, -ive	inofensivo, inclusive	no tiene
Las palabras que terminan en –ívoro	carnívoro, herbívoro	no tiene
Las palabras que comienzan con eva-, evi-	evaporación, evidencia	Ébano
Las palabras que comienzan con el prefijo vice-	vicepresidente, viceministro	no tiene
Los verbos terminados en -olver	revolver, envolver	no tiene
Las palabras que posean la combinación -nv	Invierno, invariable	no tiene

Se escriben con c

Regla	Ejemplo	Excepción
Las palabras que terminan con –cia y -ncia	Grecia, impedancia	Asia, afasia, eutanasia, idiosincrasia, gimnasia, iglesia, amnesia
Las palabras terminadas en –ción	protección, moción	pasión, mansión, adhesión, etc

Se escriben con s

Regla	Ejemplo	Excepción
Los gentilicios terminados en – ense	canadiense, londinense	no tiene
Las palabras que terminan en –estre	semestre, rupestre	no tiene
Las palabras que terminan en –ismo	manierismo, cultismo	no tiene
Las palabras que terminan en –ista	revista, armamentista	no tiene
Las palabras que terminan en –esco	dantesco, arabesco	no tiene
Los adjetivos que terminan en –oso	moroso, ambicioso (gozo, gozoso)	no tiene

Se escriben con z

Regla	Ejemplo	Excepción
Las palabras que terminan en –azgo	liderazgo, noviazgo	rasgo, trasgo, pelasgo
Las palabras que terminan con el sufijo -eza	pobreza, naturaleza	no tiene
Las palabras que terminan con el sufijo –ez y –az niñez,	mordaz	no tiene

Se escriben con h

Regla	Ejemplo	Excepción
Las palabras que comienzan con el prefijo hidro-	hidroavión, hidrofobia	no tiene
Las palabras que comienzan con el prefijo heli-	helipuerto, helicóptero	no tiene
Las palabras que comienzan con los prefijos hetero- y homo-	heterosexual, homogéneo	no tiene
Las palabras que comienzan con los prefijos hiper- e hipo-	hipérbole, hipotiroidismo	no tiene
Las mayoría de las palabras que tienen sílabas hue, hie, hia	hueso, hiato	no aplica

Se escriben con j

Regla	Ejemplo	Excepción
Las palabras que terminan en –aje, -eje	pasaje, esqueje	no tiene
Las palabras que terminan en –jería	relojería, consejería	no tiene
Todas las formas verbales de los verbos terminados en –jar, y –jear	bajar, ojear	no tiene

Se escriben con g

Regla	Ejemplo	Excepción
Las palabras que comienzan en gest-	gestación, gesto	no tiene
Las palabras que comienzan con el prefijo geo-	geología, geométrico	no tiene
Las palabras que terminan en –éneo	heterogéneo, homogéneo	no tiene
Las palabras que terminan en -genio	primigenio, ingenio	no tiene
Las palabras que terminan en –ginal	marginal, original	no tiene
Las palabras que terminan en -ginoso	vertiginoso, cartilaginoso	no tiene
Las palabras que terminan en –gio y -gia,	Plagio, magia	no tiene
Las palabras que terminan en –gión	religión, región	no tiene
Las palabras que terminan en –gente o -gencia	Inteligente, agencia	no tiene
Las palabras que terminan en –ígeno e -ígena	alienígeno, indígena	no tiene
Las palabras que terminan en –gía	biología, astrología	no tiene
Todas las formas verbales de los verbos terminados en –ger y –gir	acoger, dirigir	tejer, crujir

Parónimos

Homófonos: Son aquellas palabras que tienen el mismo sonido, pero que no se escriben igual, ni significan lo mismo. A continuación, algunos ejemplos:

A: letra / Ha: del verbo haber
Abollar: realizar abolladuras a un objeto / Aboyar: poner boyas en el mar
Abrasar: quemar con brasas / Abrazar: gesto cariñoso
Abría: de abrir / Habría: de haber o tener
Ahí: adverbio de lugar / ¡Ay!: interjección de dolor / Hay:  del verbo haber
Aprehender: Capturar / Aprender: adquirir conocimientos
As: naipe / Has: verbo haber / Haz: de hacer y manojo
Asar: cocinar al fuego / Azahar: flor del naranjo / Azar: casualidad
Asia: continente / Hacia: preposición
Asta: cuerno de animal o madero grande / Hasta: preposición
Aya: niñera / Halla: de hallar / Haya: de haber y ciudad de Holanda.
Bacilo: bacteria / Vacilo: de vacilar
Baca: parte superior de un automóvil usado para guardar cosas / Vaca: animal rumiante
Barón: título nobiliario / Varón: hombre.
Basto: tosco / Vasto: extenso
Baya: fruto / Valla: cerca / Vaya: de ir
Balido: sonido de animales / Válido: aceptación de algo
Bazo: órgano del cuerpo / Vaso: recipiente
Bello: hermoso o bonito / Vello: cabello delgado
Bienes: fortuna o caudal / Vienes: de venir
Botar: eliminar o saltar / Votar: sufragar voto electoral
Cause: efecto de causar algo / Cauce: brecha por donde circula el agua
Casa: Vivienda / Caza: de casería
Cede: de ceder o conceder / Sede: lugar de reunión o trabajo
Cegar: perder la vista / Segar: cortar la hierba
Cesión: ceder o conceder / Sesión: junta, conferencia o reunión
Cien: derivado de ciento o número / Sien: parte de la cabeza
Ciervo: venado / Siervo: esclavo o sirviente
Cima: altura / Sima: profundidad
Cocer: hervir algo / Coser: confección de ropa
Desecha: de Desechar / Deshecha: de deshacer
Errar: ser errante o vivir de un lado a otro)
Grabar: registrar un video o voz / Gravar: imponer aranceles o gravamen
Hierba: planta / Hierva: de (cocer, hervir o calentar
Hojear: pasar hojas de un libro / Ojear: pasar los ojos por una cosa o lugar
Huso: aparato para hilar - horario / Uso: actividad o costumbre.
Malla: tejido / Maya: cultura prehispánica americana
Rallar: desmenuzar algo / Rayar: marcar líneas
Rasa: aplanar o arrasar algo / Raza: casta, origen
Rebelar: levantarse contra la autoridad / Revelar: dar a conocer algo
Sabia: alguien con sabiduría / Savia jugo vegetal
Sueco: de Suecia / Zueco: zapato de madera
Sumo: supremo o grande / Zumo: Jugo de fruta
Tuvo: pasado del verbo tener / Tubo: elemento de acero o plástico

Homónimos u homógrafos: son aquellas palabras que se escriben igual, pero tienen distinto
significado.

A: primera letra del alfabeto / A: preposición
Clave: del verbo clavar / Clave: idea que hace comprensible algo.
Cobre: metal / Cobre: del verbo cobrar
Haz: del verbo hacer / Haz: manojo, atado
Cita: referencia / Cita: encuentro
Cola: rabo, extremidad / Cola: pasta para pegar
Cola: rabo, extremidad / Cola: pegamento
Coma: signo ortográfico / Coma: del verbo comer / Coma: profunda depresión física
Consejo: recomendación / Consejo: reunión, asamblea
Era: espacio de tiempo / Era: campo de trilla / Era: del verbo ser
Este: punto cardinal / Este: de quien se habla
Morada: casa, domicilio / Morada: color.
Muñeca: juguete para ellas / Muñeca: parte del brazo
Nada: ninguna cosa / Nada: del verbo nadar
Vino: bebida alcohólica / Vino: del verbo venir

Clase 3: Creación de un párrafo

El párrafo es una compleja estructura sintáctico-semántica de enunciados que participan en el desarrollo de una idea. Es una estructura sintáctica porque es una secuencia cohesionada de oraciones; lo que lo convierte en la unidad estructural básica del texto, inferior a éste y superior a la oración. También es una estructura semántica porque en él todo gira alrededor de una sola idea o idea principal, que guarda coherencia con la de los otros párrafos, pues todos explanan una parte de la macroestructura global del texto.

El párrafo es una unidad visual marcada tipográficamente en la hoja dado que:

a) Comienza con entrada mayor –sangría– en el margen.

b) Está delimitado por el punto y aparte.

c) Empieza con letra inicial mayúscula.

d) Entre ellos, se separan con espacios en blanco.

Cabe resaltar que, a pesar del punto y aparte, los párrafos están íntimamente relacionados y mantienen una línea de sentido macroestructural.

Un buen párrafo comienza con un enunciado que plantea una idea principal, seguido de 2 o 3 enunciados que la desarrollan. Se puede continuar usando ejemplos que ilustren y cerrarlo con un enunciado de transición clara.

Paso a paso:

1) Concéntrate en una idea: Cada párrafo debe tener un enfoque claro y único. Uno de los errores más comunes es el cambio de tema, en lugar de continuar desarrollando la idea inicial. Un párrafo es una unidad de pensamiento diferenciada que amplía una idea específica, no tres ni cuatro. Si te das cuenta de que es necesario cambiar de tema, inicia un nuevo párrafo.

2) Empieza con una oración temática: Este tipo de oraciones permite mantener el enfoque del párrafo. Por lo general una oración temática es la primera oración y describe la afirmación o asunto del párrafo, orientando de esta manera al lector hacia el propósito de este segmento del discurso. Cuando usas oraciones temáticas, tu lector invariablemente encontrará más fácil seguir tus ideas y argumentos. Una ayuda adicional son los encabezados de sección, que lo hacen aún más claro y fácil de seguir.

3) Desarrolla la idea: Se pierde el enfoque porque no se conocen estrategias para desarrollar el párrafo en torno a la idea principal. Se recomienda que el párrafo tenga una extensión de 4 o 5 enunciados, 100 palabras o 20 líneas, en ningún caso más largos que una página y se recomienda que todos tengan una extensión similar.

4) Ilustra tus ideas con ejemplos: Usa la cita de algún experto, anticipa y responde a los contraargumentos, apoya tus ideas con más evidencia, ofrece otra perspectiva de la misma idea, elabora oraciones de causa/efecto, definiciones, comparación/contraste.

TAREA GRUPOS 1 Y 2

¡Hola a todos!

La tarea para la próxima semana es la siguiente:

- Elegir uno de los cuentos de la lista e identificar al menos 4 oraciones. Luego, analizarlas como hicimos en clases, identificando sujetos, verbos, predicados, complementos y modos verbales, según corresponda.

"Pienso en ella y sonrío". Cuento breve, que relata una cruda venganza. 

https://follag-cuentos.blogspot.cl/2014/12/pienso-en-ella-y-sonrio.html

"El secreto de la luna". Pequeña sátira de un viaje espacial.

https://follag-cuentos.blogspot.cl/2016/03/el-secreto-de-la-luna.html

"El círculo". Un cuento que le gustaría a cualquier seguidor de Borges.

https://follag-cuentos.blogspot.cl/2016/03/el-circulo-viviana-hernandez-argentina.html 

"Heroísmo en lengua extranjera". Relato ameno, tierno y conmovedor.

https://follag-cuentos.blogspot.cl/2015/05/heroismo-en-lengua-extranjera.html

"Mutantes". Recomendado para amantes de la ficción. 

https://follag-cuentos.blogspot.cl/2015/05/mutantes.html

Si tienen consultas acerca de esta tarea, pueden dejarlas en los comentarios o escribirme a victoria.ramirez.llera@gmail.com

Saludos =)

Actualización Clase 2: Nociones de Gramática

Frase y oración

La frase es un conjunto de palabras que no tiene sentido completo. La oración es un conjunto de palabras que tiene sentido completo y autonomía sintáctica, en otras palabras, es el fragmento más pequeño del discurso que comunica una idea completa y posee independencia, es decir, podría sacarse del contexto original y seguir comunicando. Además, en ella es posible distinguir entre sujeto y predicado, lo que no ocurre en la frase.

Partes de la oración

Existen 2 tipos de oraciones: unimembre y bimembre.

La oración unimembre es aquella que a pesar de no tener verbo y estar compuesta de una o dos palabras, entrega un sentido completo. Por ejemplo: “hola”, “buenas noches”.

La oración bimembre es aquella que tiene verbo y cuya presencia hace posible identificar 2 partes: sujeto y predicado.

El sujeto es la persona, animal o cosa de la que se dice algo, la que ejecuta la acción determinada por el verbo en la oración. El sujeto es, por lo tanto, una consecuencia del predicado y el elemento que sustenta lo que éste dice. El núcleo del sujeto siempre será un sustantivo.

El predicado es lo que se dice del sujeto y contiene lo que el emisor quiere comunicar. La forma verbal siempre está contenida en él. De hecho, el núcleo del predicado siempre será un verbo.

Verbo

El verbo es una palabra que indica acción (comer, jugar, correr, saltar, pensar, dibujar), estado de ánimo (reír, llorar, parecer, suspirar, soñar) o acontecimientos de la naturaleza (nevar, llover, temblar)

Ejemplos de:

a) Acción

- Ella come muy rápido.
- Pedro juega con la pelota.
- El perro corrió hasta que alcanzó a su amo.

b) Estado de ánimo

- Mi mamá ríe nerviosamente.
- Él llora sin parar.
- Mi hermana parece triste.

c) Fenómeno natural

- Hoy nevará toda la tarde.
- Anoche llovió intensamente.
- Temblará pronto.

Conjugación de los verbos

En español, los verbos en infinitivo (sin conjugar) se clasifican en 3 diferentes conjugaciones:

1ª Conjugación: verbos terminados en AR (saltar, caminar, amar, arrastrar, etc.)
2ª Conjugación: verbos terminados en ER (correr, comer, temer, suceder, querer, etc.)
3ª Conjugación: verbos terminados en IR (vivir, morir, sacudir ir, existir, etc.)

La terminación del verbo indicará el tiempo, modo, persona y número que realizan la acción.

Complementos

Las palabras que complementan el sentido de la acción presente en la oración se llaman complementos y pueden ser directo, indirecto y circunstancial.

Complemento directo: es aquella parte de la oración que recibe directamente y en primer lugar la acción del verbo. Puede identificarse fácilmente respondiendo la pregunta: “¿qué?”, o “¿a quién?”, o reemplazando por  los pronombres “lo”, “la”, “los”, “las”.

Ejemplos:
- Quiero comer pizza. (¿Qué quiero comer? / Quiero comerla)
- Chile derrotó a Argentina. (¿A quién derrotó Chile? / Chile los derrotó)
- Celebraremos el cumpleaños de Alfredo. (¿Qué celebraremos? / Lo celebramos).

Complemento indirecto: es la persona, animal o cosa sobre la que recae, de manera indirecta, la acción del verbo. Se puede identificar que con las preguntas: “¿a quién?” “¿a qué?” o “¿para quién?”. También puede sustituirse por los pronombres “le”, “les” y ocasionalmente, “se”.

Ejemplos:
- Le traje un regalo a mi hermana. (¿A quién le traje un regalo? / Le traje un regalo)
- Andrés puso azúcar al café. (¿A qué le puso azúcar? / Andrés le puso azúcar).
 

La diferencia principal entre el complemento directo e indirecto, es que el primero se ve directamente afectado o responde a la acción que indica el verbo, precisando así lo que éste señala. En cambio, el complemento indirecto entrega la información del destinatario, beneficiado o perjudicado por la acción de la que da cuenta el verbo.

Veamos más ejemplos:

Catalina le dio un regalo a su amigo Sujeto: Catalina Verbo: dio Predicado: le dio un regalo a su amigo CD: Un regalo (especifica qué fue lo que el sujeto dio) CI: A su amigo (es quien recibe la acción específica del verbo, en este caso beneficiado).

Le escribí a mi mamá

Sujeto: yo (tácito). Verbo: escribí Predicado: a mi mamá CD: No hay (podría ser una carta, un correo electrónico, etc, pero en esta oración no se especifica). CI: A mi mamá (lo que sea que escribí, fue para ella, "Mi mamá" es la destinataria de la acción).

El pintor retrató a su esposa

Sujeto: El pintor

Verbo: retrató Predicado: a su esposa CD: a su esposa (en este caso podemos responder a las preguntas "¿qué retrató?" o "¿a quién retrató?", pero el complemento es directo porque nos da el detalle de la acción planteada en el verbo.

Cambiando la redacción de la misma idea:
El pintor hizo un retrato a su esposa
Sujeto: El pintor Verbo: hizo Predicado: hizo un retrato a su esposa CD: un retrato CI: a su esposa
En esta redacción, "a su esposa" es CI porque es ella la retratada, mientras el CD nos dice qué fue lo que hizo el pintor -un retrato-, el indirecto nos informa quién es el objeto de dicha acción. Ahora bien, esta redacción es más débil que la primera, porque estamos diciendo lo mismo con más palabras (perdemos concisión) y el complemento indirecto puede confundirnos (porque el retrato podría ser de la esposa, como de otra persona pero solicitado por la esposa, perdemos precisión).

Complemento circunstancial: expresa las circunstancias sobre las que se produce la acción del verbo y puede ser de modo, lugar, tiempo, causa etc.

Ejemplos:
- Lugar: Estacioné el auto el la esquina.
- Tiempo: Fuimos a Brasil el año pasado.
- Modo: El tiempo pasa muy rápido.
- Causa: Sandra no vino porque está resfriada.
- Finalidad: Hicimos un queque para acompañar el café.
- Compañía: Alberto vive con sus padres.
- Afirmación: Hoy llovió, efectivamente.
- Negación: Dibujar bien nunca me resultará.
- Instrumento o medio: Ella barrió con la escoba.
- Materia: Decoró el jardín con pasto sintético.
- Concesión: No ganó, a pesar de que era la mejor.
- Cantidad: Hoy hemos avanzado mucho en la clase.

Modos verbales

El modo verbal indica la actitud del hablante frente a la acción que expresa el verbo. Los modos verbales se clasifican en indicativo, subjuntivo e imperativo.

Modo indicativo: Plantea que la acción es real, segura y/o incuestionable. Los tiempos verbales asociados a este modo son los siguientes:
- Presente: voy
- Pretérito Perfecto Simple: fui
- Pretérito Imperfecto: iba
- Futuro: iré
- Condicional: iría  

Modo subjuntivo: se refiere a una acción deseable, que solo es real en el pensamiento del hablante. Los tiempos verbales asociados a él son los siguientes:
- Presente: ¡Ojalá vaya!
- Pretérito Imperfecto: fuera o fuese
- Futuro: fuere

Ejemplos de modo subjuntivo e indicativo en presente

a) Mariana corre todas las mañanas. b) Quizás Mariana corra todas las mañanas.

En la oración a, tenemos una acción concreta: al menos sabemos que hasta hoy, Mariana ha corrido todas las mañanas. Por lo tanto, está en modo indicativo. En cambio, la oración b expresa una posibilidad, pero Mariana aún no ha corrido.

Ejemplos de modo subjuntivo e indicativo en pretérito imperfecto:

a) Hubiera sido perfecto que Mariana corriera todas las mañanas. b) Mariana corría todas las mañanas.

La oración a expresa una situación ideal que no se dio. Por lo tanto, es la que corresponde al modo subjuntivo. La oración b expresa algo que efectivamente ocurría en el pasado.

Ejemplos de modo subjuntivo en futuro

a) Quienes manejaren en estado de ebriedad irán a la cárcel. El subjuntivo en futuro prácticamente no se usa, excepto en el ámbito de lo legal.

Modo imperativo: es aquel que expresa una orden o petición. Su tiempo siempre es presente y se asocia a las siguientes personas:
- Tú: haz / no hagas
- Usted: haga / no haga
- Nosotros: Hagamos / no hagamos
- Ustedes: Hagan / no hagan

Conectores

Son las palabras o conjuntos de palabras que unen partes de un mensaje y establecen una relación lógica entre ellas. Permiten la adecuada unión de los enunciados en un texto. Los conectores pueden ser palabras, oraciones o conjuntos de oraciones, por lo tanto unen desde lo más breve hasta lo más extenso. Existen diferentes tipos de conectores como por ejemplo: Aditivos, de oposición, causativos, comparativos, de reformulación, ordenadores y condicionales.

Aditivos: Expresan suma de ideas
Y, además, también, asimismo, también, por añadidura, igualmente, encima, es más, más aún, incluso, hasta, para colmo.
De oposición: Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados

Pero, sin embargo, no obstante, en cierto modo, en cierta medida, hasta cierto punto, si bien, por otra parte, aunque, sino, en cambio, al contrario.
Causativos-Consecutivo: Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los enunciados
- Consecutivos: por tanto, de ahí que, en consecuencia, así pues,  por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta razón, entonces, luego, así que, en ese sentido, de tal forma, además, enseguida, en efecto, o sea, en otras palabras, por otro lado, en pocas palabras, etc.
- Causales: porque, pues, puesto que, ya que, debido a que.
Comparativos: Subrayan algún tipo de semejanza entre los enunciados
Del mismo modo, igualmente, análogamente, de modo similar, como, así como, más que, menos que, igual que, tan, como.
Reformulación: Indican que un enunciado posterior reproduce total o parcialmente, bajo otra forma, lo expresado en uno o más enunciados anteriores
- Explicación: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras, Para que, con el fin de que, con el propósito de que.
- Recapitulación: en resumen, en resumidas cuentas, en suma, total, en una palabra, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en síntesis.
- Ejemplificación: por ejemplo, así, así como, verbigracia, por ejemplo, particularmente,  específicamente, incidentalmente, para ilustrar.
- Corrección: mejor dicho, o sea, bueno.
Ordenadores: Señalan las diferentes partes del texto
- Comienzo de discurso: bueno, bien: ante todo, para comenzar, primeramente, en primer lugar.
- Cierre de discurso: en fin, por último, en suma, finalmente, terminando, para resumir, para concluir, al final, en conclusión.
- Transición: por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas, a continuación, acto seguido, después.
- Temporales: después, luego, desde, entonces, a partir de, antes, hasta que, en cuanto, al principio, en el comienzo, inmediatamente, temporalmente, actualmente, cuando, no bien, apenas, en cuanto que.
- Espaciales: al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo.
- Condicionales: si, siempre que, en caso que, mientras que, a no ser que, según, con tal que, sí, siempre y cuando.